газета "РЕСПУБЛИКА" от 17,08.2000г. г. Алматы

НОВАЯ ШКОЛА

В.М. Бронников

В нашей новой школе пять основополагающих пунктов: учитель, ребенок, учебники, биокомпьютер и сама школа.
Учитель - основополагающее, он должен иметь свойства политика, режиссера и психолога. Политик - это тот, кто хорошо ориентируется в социальной жизни. Психолог - это тот, кто хорошо ориентируется в личности. Режиссер - тот, который организовывает процесс личности (среди личностей), организует процесс в общественной жизни и организовывает процесс к взаимодействию внешней жизни, общественной с внутренней жизнью данного человека.

Ребенок в обычной школе рассматривается как безграмотный, немощный. Мы же должны формировать в нем конкретные базовые качества с первого дня обучения. Так кто же он для нас должен быть? - Руководитель, секретарь-референт и аналитик. Как это понять?

Руководитель: может себе организовывать завтрак, обед, туалет. Застилать себе постель это тоже некая организация, поставить тапочки на место - тоже организация, т.е., это организатор, руководитель. Он руководит тапочками, он руководит посудой, он руководит процессом обучения, книгами, друзьями, самообучением.

Секретарь-референт - это непосредственно исполнитель, обслуживающий руководителя. В данном случае обслуживающий сам себя. Как это можно рассмотреть? Сознание обслуживает подсознание и сверхсознание. Нужно знать как обслуживать подсознание и сверхсознание. Затем роль меняется: подсознание должно обслуживать сознание и сверхсознание. Затем сверхсознание является секретарем-референтом для сознания и подсознания. Этот процесс должен идти постоянно, а человек четко знать, что происходит. Одновременно формируется как будущий учитель и занимается режиссурой, постигая психологию, занимается политикой.

Аналитик - это тот, кто знает куда что положить: каждый предмет, каждую информацию, каждую деталь, он занимается систематикой информации, любой информации, все четко - это некий педант, человек, который знает что и где лежит. Зная базу аналитической работы, он просто не будет совершать ошибок. Он будет использовать правильно законы и принципы при письме, решении математических задач, изучении истории и так далее.
А вместе получается, что это все одно и тоже - игра индивидуальности - ребенок в определенной ситуации руководитель, в другой - аналитик, в третьей - секретарь-референт. Все это связано с виртуальной психологией, которую необходимо знать, реализуя системно-целостный подход в развитии ребенка.

Биокомпьютер (функции сверхсознания) - основное направление в новом образовании. Все образование должно быть направлено не на ребенка, а на биокомпьютер как на механизм, способный вкладывать в себя различные программы деятельности. Не только рецепты приготовления пищи, не только правила правописания, математику, физику. Там где любая информация систематизируется, мы опять видим, в биокомпьютере, как работает руководитель, аналитик, секретарь-референт.

В школе три этапа обучения биокомпьютера - на уровне "детского сада", школы и института.
При определенной подготовке рождается биокомпьютер (БК), затем ребенок его тренирует - заполняет ячейки памяти, готовит будущие "дискеты" для мозга, когда БК подрастает и имеет определенную информационную базу, на основе экзаменов ребенок переводит его в школу. Начинается загрузка более высокого уровня программ для БК, а при этом он более высокого уровня руководитель, аналитик, секретарь-референт. Порождается политик, режиссер, психолог. Если на уровне "детского сада" мы готовим его к этому, то в школе он уже готовится в этих ролях. И далее идет высшее образование, где человек является профессионалом руководителем, профессионалом аналитиком, профессионалом секретарем-референтом. Может профессионально работать с политикой, режиссировать и быть психологом.

На чем базируются эти знания? В первую очередь, чтобы не было анархии должна быть отработанная система, для работы с информационной единицей, должен быть толковый словарь по космопсихобиологии.

Учебники базовых знаний - база математики, база химии, база языка и т.д. Что подразумевается под базой? Это знания материального пространства, нематериального пространства и бардо*, а также их взаимодействия. Виртуальная психология** позволяет объединить эти знания в системно-целостный вид.

С помощью абстрактно-логической анатомии-физиологии ученик хорошо будет себя знать, не только материально, но и проект. Т.е. сможет регулировать конструкцию, реконструкцию своей органики. Развиваться не просто так, а задавая определенные свойства и качества.

Школа. То место, где происходит весь этот процесс, где работает новый учитель, воспитывается ребенок, обучается биокомпьютер, где сохраняются и формируются знания. Основа этой школы общинная. Община должна иметь свое конкретное описание, т.е. в ней находятся не случайные люди, а специально подобранные согласно законам и принципам. Община должна строить свои отношения только на основе традиций и обрядов. Человек приходит, вникает в традиции и обряды, если он принимает, то несет полную ответственность. Управление этой общиной происходить на основе законов и принципов не только взрослого человека, а детей и взрослых. Тогда в системе управления каждый имеет равные возможности.

Основа школы это наука. С первого класса дети должны заниматься наукой. Вы знаете, если взять ребенка с биокомпьютером и развитыми способностями, то он тут же будет выдавать массу различного материала. Он находится в позиции не обычных учеников, которых пытаются чему-либо научить, он сам будет выдавать серьезную научную информацию.

Раскрытие ребенка идет на таком уровне, что многие этого представить сейчас даже не могут. Ребенок выходит из роли потребителя - он сам активный участник процесса познания, исследования и формирования знаний.


* Бардо - промежуточное пространство между нематериальным (НП) и материальным (МП) пространствами.
** Виртуальная психология - это новая глубинная технология построения присутствия сознания человека в пространстве и во времени, формирование мыслеформ, построение объема сознания. Виртуальная психология открывает новые инструменты видения окружающего мира и процессов природы, открывает новый невиданный всплеск развития человека с новыми фантастическими способностями, дремлющими в глубинах его мозга.

В начало

"НАЧАЛО" № 1-2002

В.М. Бронников

Мало кто это сейчас понимает, но все мы оказались в совершенно новых условиях существования. В эволюции человечества никогда еще не было такого необъятного объема информации. Скажем, когда рыбка плавает в океане, она ведь не знает, что она плавает в океане? Так и большинство людей не понимает, что попало в своеобразный информационный океан.

Раньше информационный поток не был столь насыщен, а потому не опасен для большинства людей. Оттого и человечество было достаточно однородным. Сейчас этот информационный океан стал концентрированным и очень разнообразным - и из-за этого опасным.

НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ ПОРОЖДАЮТ И НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, в первую очередь технологии в психологическом плане. Происходят новые открытия на основе системно-целостной психологии. А человек, в общей своей массе, каким был, таким и остался. Он не понимает, что окружающая его среда настолько изменилась. Если сравнить человека конца XIX - начала XX столетий и нашего современника, то наши сверстники выглядят на фоне прежних людей, как инопланетяне. Такого скачка в развитии психологии не было никогда. Еще в начале XX века 90% людей были безграмотны. Это уже потом, после революции, благодаря всеобучу, большинство населения научилось писать и читать. По сути, тогда и произошла закладка глобализации общества.

А сейчас уже есть дети, которые с трехлетнего возраста свободно "выходят" в Интернет не умея при этом еще ни читать, ни писать и смотрят там "мультики". Сравните такого ребенка со взрослым, пусть даже имеющим два высших образования, - этот ребенок потенциально совершеннее. Т.е информационный взрыв полностью изменяет людей.

ИНФОРМАЦИЯ И ПСИХОЛОГИЯ, А МЕЖДУ НИМИ - НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

В последнее время в науке произошли такие потрясающие открытия (особенно в закрытых темах), что, если в ближайшем будущем об этом не будет сообщено, то люди будут просто не способны к их восприятию. Это триединство: ИНФОРМАЦИЯ, ПСИХОЛОГИЯ и НАУКА, показывает совершенно новую сторону человеческой жизни под названием Глобализация.

Человек оказался впрямую заложником от всего. Научно-технический прогресс уже может жить самостоятельно, поскольку человек не в состоянии оказывать на него какое-либо влияние. Т.е. прогресс стал как бы некой отдельной глобальной сущностью. Многие из существующих в мире процессов, также созданы человеком. И некоторые из них уже вышли из-под его контроля...

Я больше скажу: сейчас каждый человек - заложник собственного творения, а это в итоге ведет к массовой патологии. Например, синдром хронической усталости - одно из грандиознейших заболеваний в мире. Та страна, которая имеет наиболее высокое техническое развитие, имеет больше всего людей, подверженных синдрому хронической усталости. Возникают новые заболевания, совершенно новые виды патологий.

Более того. Сейчас получены социологические данные, свидетельствующие о том, что довольно большой процент школьников и студентов в процессе обучения приобретают склонность к психическим отклонениям.

Параллельно идет другой процесс. Появляется все больше и больше детей с совершенно новыми, неординарными качествами. Таких детей прежде называли индиго-дети. Это одаренные, сверхчувствительные, талантливые, развитые, но очень проблемные дети. Они, по сути, - разновидность социальной патологии.

ПОЯВЛЯЕТСЯ НОВЫЙ ВИД ДЕТЕЙ

И их все больше и больше. Это дети, которые выходят за рамки возможностей индиго-детей. Это супер-дети. Во время выездных лекций ко мне обращаются родители, дети которых передвигают предметы. В квартирах у них в прямом смысле летают шкафы, холодильники. А иногда возникают пожары, случайные ожоги, вызванные особыми способностями собственных детей. На встрече в Саратове мне рассказали о мальчике, который уже сжег полдеревни. О его феномене вышло немало публикаций. Хотя это не повод для сенсации, а серьезная проблема и заключается она в самом мальчике. Дело, даже, не в том, что в руках ребенка горит даже вода, и все то, что, казалось бы, гореть не может, а предметы приобретают досадное свойство исчезать. Проблема кроется в том, что мальчик не хочет избавляться от этого полтергейста, а просит научить пользоваться своими исключительными способностями.

Дети с подобными способностями не такая уж редкость на сегодняшний день. Так, в Ростове есть мальчик, который не имея вообще глазных яблок, видит лучше обычного человека. Он просто не знает, что глазные яблоки нужны, чтобы видеть! Он использует именно тот способ видения, которому обучаем мы. К нам в Московский Центр Развития Человека обращается масса родителей, дети которых видят все насквозь, а также имеют другие аномальные способности.

Идет прорастание неких сущностей, супер-способностей. И это связано с тем, что сама природа подталкивает человека к определенным действиям. Я считаю, что это мощнейшее влияние глобалистики, глобализации информационных процессов, психологических преобразований. Разве это не чудо, когда трехлетний ребенок, еще не зная букв, свободно выходит в интернет. Он просто чувствует технику, живет не на уровне сознания, а на уровне чувства согласования с данной системой. Возьмем другую ситуацию: студент-кибернетик обращается к своему 7-летнему брату, еще не получившему никакого образования, за помощью, поскольку тот разбирается в компьютерах лучше, А ведь они выросли в одной семье и имеют одинаковые гены. Значит современные дети живут уже в другой системе. Мы, взрослое поколение, остались, как бы вне компьютера, т.к. рождены были раньше, до компьютера, в другой стихии. Сейчас следует новая волна стихии, а за ней новая и новая. И в этих волнах идет порождение новых качеств, ибо в среде Маугли порождаются маугли, в среде обычных людей - обычные люди, а в суперсреде - суперлюди.

Идет новая среда, появляются новые психологические качества в человеке и новые возможности, следовательно, и новые будущие открытия. И все это подталкивает к тому, чтобы из человека разумного, живущего эмпирически, появился человек сознательный, строящий свою жизнь на знании результатов будущих событий. Т.е. глобализация подталкивает к созданию человека сознательного, Проблемы эти подталкивают человека к новым качествам, к новым продвижениям.

ДЛЯ ТЕХ, КТО ЕЩЕ НЕ ОПРЕДЕЛИЛСЯ

В апокрифах древних христиан (Евангелие от Фомы, стих 1) сказано, "тот, кто ищет пусть не перестает искать до тех пор, пока не найдет. А когда найдет - он будет потрясен, а когда потрясен, то будет удивлен и будет царствовать над всем". Т.е. еще тогда рассматривали людей двух видов. Тех, кто ищет, и которые не ищут. Существует и другая фраза, которая звучит примерно так: "Истинного человека не смутят формы и он способен различить людей, потому, что есть множество животных, имеющих форму человека. И даст свиньям желуди, скотине - траву и овес, собакам бросит кости, детям даст он совершенное!"

Существует большая классификация людей и сейчас на передний план прорывается ищущий человек. Книги читать нельзя! В книгах нужно искать то, что необходимо. Если образно представить, это что-то типа шведского стола. Вы вольны выбрать то, что вам надо. Я использую книги и справочный материал, как подсказку. Я ищу. И наша литература рассчитана на тех, кто ищет, не стоит на месте, а постоянно меняется, преобразовывается.

В начало

"НАЧАЛО" № 3-2003
крымская республиканская газета Феодосийского Центра Развития Человека (ФЦРЧ)

ГЛОБАЛИЗАЦИЯ БЕЗ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

Бронников Вячеслав Михайлович
Академик Международной Академии Информатизации
доктор философии
президент Международной Академии Развития Человека
основоположник науки "Космопсихобиология"
автор метода "Формирование альтернативного видения у Человека"

Глобализация - это понятие все больше и больше тревожит умы людей, воздействует на сознание человека, входит в нашу жизнь, невзирая на общественное мнение неподготовленных для его восприятия людей.
Одних это пугает, а других, наоборот, радует новыми переменами и перспективой.

Многим до сих пор неясно, что подразумевается под термином "глобализация" и какие политические решения им могут быть порождены. Но явно одно: процесс глобализации не остановить.
Какое же должно быть наше отношение к этому социальному явлению?
Библии сказано, что не суди других и не судим будешь сам. С позиции даосской мудрости: "Необходимо просто констатировать факт пребывания, процесс глобализации идет, а к добру или злу - мы не знаем". Другими словами, если это существует, т. е., если Бог дал этому возможность существовать, ъ то оно имеет право на существование. Все зависит от отношения человека к этому явлению, с какой позиции его рассматривать: с позиции дилетанта, специалиста или мастера.
Дилетант, как правило, во всем видит плохое, так как является в данной ситуации жертвой . Специалист находит правильную позицию и решение, получая при этом выгоду для себя . Мастер управляет ситуацией, умеет весь процесс подчинить своей цели и задаче, выходя на новые уровни освобождения.
История глобализации уходит своими корнями в далекое прошлое. Само понятие Бог, Творец подразумевает глобализацию. Имея Власть, Творец создал мир за семь дней (Библия). И первой проповедовала глобализацию религия, но говорила об этом процессе, как бы из-за занавеса сцены жизни. Но сейчас наступило то время, когда этот занавес распахнулся и люди смогли увидеть огромные процессы, преобразования, происходящие ежедневно, создающие все более и более тесные связи между людьми, системами, странами, объединяющие весь мир в единый божественный организм.
Почему же глобализация пугает человека? Проблема - в уровне психологического развития! До недавнего времени весь мир, как правило, развивался по принципу монашества - человека-одиночки. Сейчас ему на смену приходит новый человек, обладающий потребностью существовать коллективно в сообществе единомышленников. Мир наполнен клубными системами: по интересам, политическим убежденностям, профессиональным качествам и т.д. Настало время создания клубных систем, объединяющих людей по иному принципу, - обладания человеком новыми свойствами и способностями.
Как разобраться обычному, рядовому человеку в том океане событий, который "сваливается" ему на голову. Древняя мудрость гласит: "Человек в океане жизни может только утонуть. Но если он превратится в капельку океана, то сольется с ним в бессмертии жизни".
Вопрос глобализации необходимо рассматривать системно-целостно: с позиции исторического аспекта, современного состояния и будущих перспектив. Необходимо видеть ошибки в понимании этой темы, ее явные и скрытые стороны.
История глобализации как постоянно идущий исторический процесс
Даже само понятие "Миф" - это один из параметров глобализации. Цивилизация, нация, культура, эгрегор - все это обозначения метафизического смысла глобализации.
В языческой мифологии рассматриваются 300000 Богов. В греческой - Семья Олимпийцев: Боги Олимпа, Боги Аида и Океаниды. Египетская, майянская мифология, а также мифологии любых других цивилизаций и народов открывают свои сказания, наполненные Божественными существами, держащими в своих руках нити глобализации. Вся история одновременно пронизана одним важным явлением - спасением человечества от гибели.
Вместе с тем, процесс глобализации является необходимостью развития, созревания человечества с целью перехода его в новое качество для выполнения своего космического предназначения.
В древней мифологии говорится о неоднократном приходе на помощь человечеству спасителей - аватар.
Аватара - это очень редкая в наши дни личность, для которой характерно отсутствие кармы. Она является Божественным жертвоприношением. Принимая на себя огромное количество зла, она перевоплощает его в добро, испытывая при этом страдание, и одновременно, находясь в состоянии озарения, восторга и счастья, наполняя жизнь новым духовным содержанием и чистотой.
Аватары появляются, когда миру угрожает опасность или когда все человечество находится под угрозой.
В индуистской мифологии известно 28 воплощений аватар Вишну и Шивы. В христианской Библии читаем об ангелах, которые опускаются в глубины земного ада, чтобы прийти на помощь страдающему человечеству. Иисус Христос пришел от Бога нашего, как спаситель.
От чего же нас спасают?
Кто желает нам проблем и гибели? На этот вопрос древняя мудрость отвечает так: "Вода, попадая в корни винограда, умирает и появляется виноградный сок; виноградный сок, попадая в чан, умирает и появляется вино; вино, попадая в руки Иисуса Христа, благодаря Евхаристии, магии, умирает и превращается в кровь Христа".
Мир наполнен превращениями. Но готовы ли обычные люди прозреть и увидеть эти процессы? Есть ли такие бабки-повитухи, которые способны помочь этому новому рождению. В такие сложные периоды перехода человечества в иное качество и приходит Аватара - спаситель, чтобы помочь человеку сменить стереотипы и подняться на новую эволюционную ступень.
Кто участвует в этом эволюционном превращении? Говорят: "Богу - Богово, кесарю - кесарево", но есть еще архонты... А архонтам - архонтово". Именно архонты отвечают за эволюционное превращение, именно они препятствуют Человечеству в развитии. Архонты - вечно живущие сущности власти.
Создавая человека, тонкоматериальные сущности вложили в него все лучшее что в них было, и, когда создали его, то увидели, что человек превосходит их всех своими качествами и тогда они возревновали человека.
"Архонты пожелали обмануть человека, ибо увидели, что он -- одного происхождения с воистину хорошими вещами. Они взяли имя хороших и дали его дурным, дабы путем имен обмануть его и привязать их к дурным вещам" (Евангелие от Филиппа, ст. 13 "Апокрифы древних христиан").
"Архонты думали, что они делали то, что они делали своей силой и своей волей. Но Дух Святой втайне совершал через их посредство, как он желал" (Евангелие от Филиппа, ст. 16, "Апокрифы древних христиан").
Именно архонты препятствуют нашему развитию, создавая проблемы человечеству.
Одно из препятствий состоит в следующем:
- "Многие стоят у источника, но не могут напиться";
- "Я дам Вам то, чего не видел глаз, и то, чего не слышало ухо,и то чего не коснулась рука, и то, что не вошло в сердце человека".
(Евангелие от Фомы, ст. 18, "Апокрифы древних христиан").
Все это сокрыто от человека. Постичь сокровенное - задача человечества.
Иисус - имя скрытое. Христос - имя открытое.
Во внешнем окружающем пространстве к человеку приходит Аватара - спаситель. Через внутреннее пространство приходит сущность Авеши, которой, для выполнения своей уникальной миссии, приходится использовать чужое тело, но вселившись в него лишь с разрешения хозяина этого тела.
Таких явлений спасителей Аватары и Авеши на Землю с каждым годом становится все больше и больше. В осуществлении своей задачи, им помогает так называемая космическая Органика, которая создала Космическое Пространство Солнечной Системы (КПСС), а в настоящее время регулирует процессы происходящие как на Земле, так и в Солнечной системе.
Причина, почему Архонты не желают, чтобы мы узнали о своем предназначении, кроется в нашей роли в управлении силами преобразования Солнечной Системы.
Глобализация как материализация Творца
Творец I-го поколения проявляет свою силу через космос и природу. Но и сам Творец находится в творческом процессе.
Загляните в Библию, где говорится о творении нашего мира за 7 дней. Задайте себе вопрос о том, может ли в космосе или в природе сам по себе возникнуть (за счет эрозии и других природных процессов) холодильник, телевизор, мебель, станок, завод, АЭС и т. п.?.. Конечно, нет! Это происходит через человека. Через человечество проявляется Создатель II-го поколения. Как говорится: "У Бога только наши руки".
В настоящее время, с процессом глобализации идет проявление Создателя III-го поколения, о котором многие даже и не догадываются.
В чем это выражается?
Проанализируем процессы, происходящие в различных отраслях науки:
- в химии - появилось направление, позволяющее создать вещества, обладающие свойствами и качествами, не существующими в природе;
- механика второго поколения открывает новую страницу в технологиях;
- физика пополнилась эфиродинамикой, антигравитацией, резонансной, плазменной, хрональной и другими технологиями;
- в компьютерном мире - создание нейронных и квантовых компьютеров, имеющих сознание и способность порождать идеи;
- в области человековедения - новое свойство мозга, сознания и жизненных сил - Биокомпьютер, человеческий "интернет".
Темпы порождения новых технологий, быстрого изменения мира и социальной жизни человека под натиском наук, технического прогресса пугают неподготовленных, разделяя мир людей на два типа: тех, кто ищет, и тех, кто ничего не ищет, а наоборот, - пытается, как страус (спрятав голову в пески), уйти от процессов, происходящих в нашей жизни. И теперь на первый план выходит не противоречие бедных и богатых, а психологически более готовых к быстрым переменам жизни и психологически неподготовленных, слабых, неуверенных людей.
Финансовая мировая система или Нервная система Земли
В древности основной формой оплаты труда был натуральный (товарный) обмен. Затем появились металлические деньги, бумажные, сейчас карточки (информационная форма), что дальше?
Глобализация вносит в нашу жизнь новое понимание универсальных форм взаимодействия в бизнесе. И, если раньше для солидного бизнеса нужен был хороший офис, то сейчас его заменяет портативный компьютер (ноутбук) и сотовый телефон, а вместо банка достаточно иметь знание виртуального бизнеса, открывающее возможность манипулировать цифрами, выражающимися в миллионах и миллиардах долларов, в собственном ноутбуке. В джунглях мирового рынка образовалась новая виртуальная экономика транснациональных денежных потоков, всё менее и менее привязанных к материальному субстрату и растворяющихся в играх информационных данных. Многие бизнесмены не понимают, в каких финансовых "водах" они плавают, кто содержит и управляет этим "Аквариумом".
Самая большая ценность современного бизнеса - это люди нового поколения, понимающие и владеющие тенденциями виртуального бизнеса.
"Политики не поняли, что подлинные технологические активы страны заключаются в способности её граждан решать сложные проблемы будущего, что и определяет благосостояние страны".
Роберт Б. Райх.Что такое глобализация? Ульрих Бек. ст. 237, 2001 г.
Другими словами, вместо денег на первое место, как товар, выходят специалисты нового поколения, обладающие телепатией, биокомпьютером и другими инструментами мозга, а также нейронные, квантовые компьютеры, плазменные, хрональные технологии, киборги и многое такое, о чём пока нельзя говорить.
Все это ведет к новому пониманию, - чем являются деньги, финансы, бизнес, и осознанию, того, что за всем этим стоит тонкоматериальная структура - "Нервная система Земли", имеющая свою сущностную природу, свое сознание, способность саморазвития и самозащиты.
Природа, созревая, требует от нас нового ее понимания, другого отношения к себе. Идет время возрождения древних духов, один из которых владыка Нервной системы Земли - Гермес Трисмегист, жезл силы которого изображен на всех старинных зданиях банков и финансовых домов мира. Процесс глобализации помогает человеку по-новому посмотреть на существующий мир, приоткрывает новые технологии управления. В настоящее время идет изменение расположения основных финансовых центров мира, переорганизация рынков, контролирующих систем. Созданы новые экономические эшелоны, а самое главное, идет перераспределение и специализация государства и строительство виртуального мирового государственного управления. Обычный человек от этих процессов отстранен и не допущен для понимания.
Для того, чтобы успешно заниматься бизнесом, необходимо владеть технологией делового успеха человека сознательного, рассматривая финансовую систему как системно-целостную модель, в которую включены следующие компоненты: удача, успех и счастье. Поясним:
Первое - успех зависит от самого человека, его профессиональной способности видеть проблему.
Второе - удача зависит от тонкоматериальных сущностей, которые можно назвать информационной системой влияния, зависящей, (в свою очередь), от готовности человека ее принять .
Третье - счастье найти невозможно, его можно только построить. Т.е важны не сами деньги, или знания, а умение работать с финансами в банках, участвовать в межбанковских и биржевых операциях.
Четвертое - это технология смысла. Знание, как работать с технологией дешифровки информации, открывающей смысл и определяющей поступки человека. Нужно уметь проектировать, создавать и управлять ситуацией.
Как правило, специалисты в области бизнеса не психологи, а, следовательно, далеки от понимания Нервной системы Земли. Удача же, обычно, приходит как тонкоматериальная сущность, а человек ее не видит, вследствии чего не способен принять.
Рассмотрим две основные психологические схемы:
1. Человек зависит от Денег. Ему необходимо питаться, существовать и т.д.
2. Деньги и их наличие зависит от социума, от социального положения общества.
3. Социум зависит от Власти.
4. Власть зависит от здоровья. Все болеют и умирают. Обеспеченность ведет к повышению заболеваемости.
5. Здоровье Власти зависит от состояния жизненных сил, чистоты Духа, воздействия на человека сил Неба и Земли, тонкоматериальных объектов.
6. Тонкоматериальные объекты, их существование зависит от законов и принципов.
7. Законы и принципы влияют на существование тонкоматериального мира.
Для рассмотрения жизненных процессов существуют две психологические позиции: Человека Разумного, живущего эмпирически, путем проб и ошибок, и другая - Человека Сознательного, строящего свою жизнь на знании результатов будущих событий.
У человека Разумного, как правило, на первом месте стоят финансовые потребности. 1 - он желает иметь деньги, 2 - имеет деньги, 3 - у него очень много денег (считается, что этот третий уровень самый плохой для человека). Такой человек зависит от многих обстоятельств и себе, как правило, не принадлежит. 4 - все, имеющие очень большие деньги, желают иметь власть. 5 - есть люди, которые имеют власть, 6 - есть люди, которые имеют очень большую власть. Иметь очень большую власть еще более опасно, т.к. человек тем более себе не принадлежит и зависит от очень многих обстоятельств. Дальше идет уровень Здоровья. 7 - все, имеющие власть, желают иметь здоровье. 8 - существуют люди, имеющие здоровье. 9 - есть люди, имеющие очень большое здоровье (самая хорошая позиция и возможность человека). 10 - все, имеющие очень большое здоровье, желают иметь жизнь. 11 - существуют люди, имеющие и управляющие жизнью. 12 - существуют люди, имеющие много форм жизни. 13 - Но выше всего способность присутствия пустоты, позволяющая человеку, абстрагируясь, смотреть на все вышеперечисленное с позиции наблюдателя. Такая позиция нужна человеку Сознательному, способному с одной стороны совершать поступки во всех перечисленных уровнях, с другой - рассматривать их, познавая алгоритм каждого уровня, получая при этом возможность управлять ими. Смена стереотипа, взгляд со стороны - одна из составных, приносящих успех новому человеку. А формирует в человеке эту психологическую способность (взгляд со стороны) - процесс глобализации.
Шри Ауробиндо говорил, что задача человека - достичь такого уровня, чтобы каждая клеточка его организма была сознательной. Это возможно только за счет приобщения человека к Нервной системе Земли, когда тонкоматериальная сущность глобализации прорастет через человека.
Три основные проблемы, ведущие к глобализации без человечества
Из вышесказанного следует, что глобализация - это постоянно идущий исторический процесс, который не завися от воли человека, проявляется через его творчество, как проявление Творца. Многие люди основное внимание уделяют наличию денег, не понимая, как правило, самих финансовых процессов, т.е., что тот же самый кошелек, деньги, карточки являются "сотовым телефоном" в "Нервной системе Земли", через которую можно осуществлять не только контроль, но и управление человеком.
Все древние учения призывают человечество к освобождению. Только верная психологическая подготовка человека может вывести его из системы зависимости от глобализации - быть не жертвой, а соавтором Творца.
Для этого необходимо понять, что люди, в социуме подразделяются на несколько уровней. "Бомжей" - грызущих, что кому попадется. И речь здесь идет не только о тех, которые роются в мусорниках, уместней тут вспомнить литературного героя, прозванного "скупым рыцарем". Оказывается, существуют и бомжи-банкиры, и бомжи-ученые, бомжи-политики и т.п.
Следующий уровень людей - "бараны", спокойно и уверенно выполняющие свой долг за станком, у руля и т.п. Далее идут "бараны с колокольчиками" - это руководители, организаторы, президенты компаний и стран. Кто стоит над ними? - "Пастухи"!
Задайте себе вопрос: "Вы знаете, кто в нашем обществе "пастух"?". Как правило, мы их не знаем, т.к. они находятся за занавесом сцены жизни. Это наши кукловоды. Далее идут "авторы" и "создатели".
Вся эта иерархия с древних времен существует в нашей жизни. Ученика Бога не смутят его формы, он различит каждого: "...ученик Бога. Если он мудрый, он постигает ученичество. Формы телесные не введут его в обман, но он посмотрит на состояние души каждого и заговорит с ним. Есть много животных в мире, имеющих форму человека. Когда он познает их, свиньям он бросит желуди, скотине он бросит ячмень и солому, и траву, собакам он бросит кости, рабам он даст всходы, детям он даст совершенное" (Евангелие от Филиппа, ст. 119, "Апокрифы древних христиан").
Эта цитата подводит к мысли о том, что ко всему сущему нужна инструкция и описание по пользованию. Так, при приобретении компьютера или другой техники, к ней прилагается технический паспорт. Человек также является прибором, но биологическим, божественного уровня, к которому забыли приложить технический паспорт о его предназначении и инструкцию по его использованию. Т.е. мы изначально обворованы и поставлены в зависимость от нашего незнания.
"Незнание есть мать дурного для нас, незнание служит смерти". (Евангелие от Филиппа, ст. 123, "Апокрифы древних христиан").
" ... И знание делает их свободными, ибо оно побуждает их стать свободными" (Евангелие от Филиппа, ст. 110, "Апокрифы древних христиан").
Первая проблема
Человечество в ходе научно-технического развития, создало различные виды "протезов" для собственного обслуживания, превратив, тем самым, себя в их заложников, нарушив, тем самым, отношение к себе, как божественному творению. Получается, что научно-техническое развитие с позиции Человека Разумного - зло, а с позиции Человека Сознательного - это огромная ценность. Как это понять?
Когда в зеркало смотрит животное, оно видит в нем другого животного. Когда в зеркало смотрит зверь, он понимает, что в зеркале - его отражение. Для человека зеркалом является другой человек, техника, окружающая его. Научно-технический прогресс - это зеркало для человечества, но в нем себя может увидеть только человек Сознательный. Изучая человека, его сверхсознательную, подсознательную и сознательную функции, создавалась техника и аппаратура. Необходимо понять, что компьютер, который стоит перед вами на рабочем столе, точно в таком же виде в виртуальной форме находится в нашем мозге. Вы скажете и что это значит? Очень просто. В древние времена, когда внутри мозга у человека возникали изображения, он принимал их за ангелов, или за какое-нибудь божество, тонкоматериальную сущность (читайте "Мистики и маги Тибета" Александра Давид-Нель). Человек подчинялся и поклонялся им, всегда находясь в различных психических и шизофренических состояниях. Мозг дорисовывает и дофантазирует виртуальные картины, используя как основание для творчества фантомные чувства. Зная это физиологическое свойство мозга, подготовленный человек, воспринимает это, как работу биокомпьютера. Поэтому и обращается с ним, как с тонкоматериальным инструментом, мысленно отдавая команды, управляет, загружает программы и получает удивительные результаты. Во время обучения детей в школах мы делаем то же самое, но бессознательно, т.е. на уровне человека Разумного, но не Сознательного, записывая информацию в биокомпьютер - в мозг человека. Настало время понять этот процесс и перейти на новый уровень развития и образования сознательно используя биокомпьютер. И этому помогает наше новое зеркало - научно-технический прогресс. Но, к великому сожалению, как считают специалисты по стратегическому планированию, этой способностью (обладанием биокомпьютера) смогут овладеть только 2 % людей. Получается, что остальные не успевают на "поезд новой жизни". Но кто определяет, кто попадает в этот процент? Мое мнение - это самостоятельно решает каждый.
Вторая проблема
Вместе с тем, научно-технический прогресс уверенным шагом захватывает все новые и новые рабочие места, вытесняя человека. Все идет к тому, что научно-технический прогресс породит в себе коллективное сознание, способность иметь самосознание, способность саморазвития и самозащиты. Фильмы "Терминатор", "Матрица" и другие, по моему мнению, это не далекое будущее человека, оно уже наступает нам на пятки. Нужны ли будем мы, люди, в будущем или вымрем, как мамонты.
Своей небольшой командой мы, в Киеве проводили научно-исследовательскую работу по изучению тонкоматериальных процессов, влияющих на поведение больших масс людей. Стоявшая перед нами задача заключалась в следующем - понять причины, влекущие людей на футбольный матч. Это был политический заказ для использования в дальнейшем полученных результатов в избирательных технологиях.
Выявилось, что за несколько недель до футбольного матча, над стадионом возник тонкоматериальный объект небольших размеров, от которого шли сотни тысяч лучей. Лучи искали контакта с людьми. Отыскав подходящего человека - подключались и активизировали его. Человек начинал проявлять повышенный интерес к футболу, часто о нем говорил и готовился к матчу. Получая энергию от людей, объект медленно рос и увеличивался в размерах. В ходе матча, когда по арене расходились волны эмоций, этот объект резко набирал энергию, увеличиваясь в размерах до сотен и сотен метров. В конце матча он так увеличился в диаметре, что в три раза превысил размер самого стадиона. По окончании игры, связи резко оборвались, объект поднялся над стадионом на высоту в полкилометра, резко сжался в небольшой объект и исчез в другое пространство.
Это явление можно назвать так: "Приятного аппетита - они поужинали!". Логика следующая: трава питается солнцем, травой питаются овечки, овечками питаются люди, людьми питаются тонкоматериальные сущности, тонкоматериальными сущностями питается космическая органика, которая породила Солнечную систему.
В настоящее время такие плазменные технологии существуют не только у инопланетян, но уже технически используются людьми, как "мозговая бомба". К ним можно отнести лептонные, плазменные и резонансные технологии.
Определенные тонкоматериальные силы использовали и используют людей, как дойных коров, получая от них психическую энергию и психическую плазму, как продукт своего питания. Многие, прочитав это, ужаснутся, но ужас - в другом. Параллельно человеку, через человека, человеком же создавалась и создается техника, являющаяся "консервами" для тех, кто питается нашей жизненной энергией. Сейчас создан такой "шведский стол" "консервов" для тонкоматериального мира, что человечество является уже не самым лучшим продуктом. Все идет к тому, что не "золотой миллиард" останется на планете, а вообще нужны ли мы будем в будущем, как корм для наших пастухов? Уверенное развитие глобализации явно говорит о потере аппетита к нам.
Третья проблема
Древняя мудрость гласит: "Что наверху, то и внизу", поэтому, рассматривая систему "Небо, Человек, Земля", применительно к другой системе, видим, что между Семьей Олимпийцев и Аидом по греческой мифологии существует тонкоматериальная структура. Небо своими тонкоматериальными корнями прорастает в Землю, а Земля прорастает тонкоматериальными корнями в Небо. Как рыба плавает в аквариуме, наполненном водой, так и мы находимся в аквариуме тонкоматериальных корней жизненности. По китайской мифологии в Небе существует таинственная сущность Шэнь, в человеке - Ци, а в земле - Цзинь. В былинах русского народа читаем: "Мать-земля, дай мне силы".
За последние два тысячелетия людей избавили от необходимости познания своей тонкоматериальной природы и окружающего их мира. Как бы говоря: "Умрешь, отделишься в тонкое тело и улетишь - куда?".
"Те, кто думают, что умрут и воскреснут - заблуждаются, если не получили воскрешение будучи живыми. Воскресение в таинстве крещения, помазания, евхаристии, выкупе и брачном чертоге. Спасешь себя - спасешь других" ("Апокрифы др. христиан").
Как и где познать эти таинства? Как спасти себя? Как помочь другим, близким, детям?
Корневая система Неба переплетается и взаимодействует с корневой системой Земли. В том месте, где возникает соединение двух корневых систем, порождается жизнь. При разъединении, разрыве возникает смерть. Дети ощущают, играют с корневой системой Неба, в основе которой лежит образ, и корневой системой Земли - сущностью. Игра с образом и сущностью - важнейшее свойство в развитии человека, но отнюдь не безопасное. Чем старше становится человек, тем меньше он работает с образами, с фантазией и воображением. Все меньше человек ощущает свою и окружающую сущностную природу. Поэтому и говорится: "Будьте, как дети".
Теряя связь с корневой системой, человек стареет и гибнет.
Тот, кто вовремя понимает, что необходимо вернуться к первородной системе, тот приобретает новые и удивительные экстрасенсорные качества: ясновидение, телепатию, целительство и др. Как говорят на Востоке, это ситхи-сверхспособности. Если человек идет к Богу, то на его дороге, то справа, то слева, попадаются удивительные "цветы" - ситхи, они являются ориентирами на пути к Богу. Но одновременно ситхи завлекают к себе и поэтому существует главное правило - нельзя на них зацикливаться. Прикоснулся, получил удивительные качества и иди дальше от них. Но некоторые люди не зная об этом, начинают всех лечить, вещать и т. д., останавливаясь на пути к Богу. Религии правильно делают, что считают эти способности грехом, но в том случае, когда человек начинает эксплуатировать эту первородную жизненную корневую систему, которая дает ему феноменальные способности. Наоборот, ее надо укреплять и усиливать, а, как правило, он об этом не знает.
В этой теме есть другая сторона. Нас в тонкоматериальном плане окружают сущности и инопланетяне, которые жаждут перехватить эту жизнеродную корневую систему у человечества и использовать в своих целях. Для выполнения поставленной задачи они проводят различные исследования на совместимость своей системы с нашей корневой системой. Корневая система в нашей жизни напрямую связана с половой и родительской энергиями.
Именно поэтому до сих пор в мире идет война за святые места, "места силы", являющиеся акупунтурными точками корневой системы Земли, и ритуальные эзотерические реликвии. Понимая происходящий процесс глобализации, не открывающий истинное свое лицо, необходимо сделать вывод, что нас, как "птенцов", в этой жизни "кукушка" пытается выбросить из гнезда. Поймем ли мы это? Сумеем ли изменить жизнь? Успеем ли мы на свой "поезд жизни" - зависит только от нас.

В начало

"НАЧАЛО" № 1-2002

МИР - НА ЛАДОНИ

В.М. Бронников

Люди, как правило, делятся на активных и пассивных. Это непосредственно связано с разделением на тех, кто ищет и тех, кто не ищет. Активный человек в душе - изначально победитель, т.к. люди делятся на своеобразных жертв и победителей. Победитель имеет совершенно особые качества: он может простить и может радоваться за успех другого человека. Потому, что его это не унизит. Победителя можно убить, но не победить. Они, как некие клятые люди. Но большинство, к сожалению, потребителей, пассивных, не активных людей. Они изначально жертвы. Отсюда следует, что условно, люди в мире поделились как на баранов, пастухов и авторов. Бараны - это те, которыми управляют. Скажем, человек, объявляющий всем, что он - белый колдун или управленец, желающий понравиться любой ценой. Все это "бараны", которые повесили себе колокольчики. А пастухов мы даже не знаем. Я о себе могу пока сказать, что я баран с колокольчиком, и я четко это знаю. Но хочу стать пастухом, а в итоге - автором многих вещей. Я свой путь вижу.

Чтобы возвыситься - надо унизиться!
Каждый из нас имеет сейчас, как никогда ранее, возможность быстрого и грандиозного совершенствования. Вспомним, сколько появилось литературы на прилавках. И по Интернету можно получить потрясающие знания. Информацию, которую раньше, без глобализации, мы бы не могли получить, сейчас становится доступной.

Весь мир перед человеком, как на ладони. Мы смотрим в прямом эфире, что происходит в Америке, Австралии, получаем новейшую информацию. Как бы все внутренне вывернуто наружу, оно теперь просто лежит перед человеком -пойди и возьми. Равносильно тому, как говорится, в сказке: подойди возьми с полки пирожок. А человек не хочет взять с полки пирожок. Он может лишь сетовать на других, что ему не преподнесли тот пирожок. Но, позвольте, в таком случае - это стоит денег. Что сразу подводит к мысли - каждый человек должен знать себе цену. Т.е. имя его - это его цена.

Настало время, когда за счет глобализации, за счет новых открытий человек сам может определить - чего он стоит. Более того, он может понять - как изменить свою цену, открыть новые возможности у себя. У нас это называется - технология делового успеха человека Сознательного, человека с новыми возможностями. Из наших разработок и материалов можно легко понять, что человек зависит от денег, деньги зависят от социума, социум зависит от власти, власть зависит от здоровья, здоровье зависит от тонкоматериальных, информационных структур, тонкоматериальные структуры зависят от законов и принципов.

Познавая законы и принципы, человек способен влиять на тонкоматериальные объекты, сам на себя, влиять на власть, на социум, на деньги. Заниматься надо законами и принципами. Это -древний даоский принцип. Дао постичь невозможно, дао можно научиться только чувствовать. Дао - это законы и принципы. Дао - это путь познания законов и принципов объективный, своевременный и зрелый. Постигая это, человек способен на все эти вещи влиять. А на что он в большинстве своем сориентирован? На деньги? Скажем, США или другие страны сейчас насыщены деньгами, но посмотрите какие они сейчас больные, даже трагичные. Многие попались в ловушку. С моей точки зрения, истинные спасители живут на территории бывшего Советского Союза. Здесь 74 года формировалось новое сознание, измочаленное, промытое, опустошенное, "пропудренное". Специально подготовленное сознание, которое способно принять совершенно новую нестандартную информацию и создать совершенно новую жизнь. Так что эта глобализация заработала раньше всего в мире на нашей территории, активно преобразовывая человека с Октябрьской революции. Прейдет время и люди поймут - какой глобальный божественный процесс происходил в нашей стране! Но это могут понять не животные, бараны, а пастухи, люди сознательные.

В связи с этим, если рассматривать каждого человека, как клеточку, в одном целостном организме общества, то каждая клеточка в организме должна стать сознательной. Так и в обществе, как каждая клеточка, человек должен стать сознательным. Если этого не произойдет, то люди разумные (не сознательные, а разумные) вымрут в ближайшем будущем, как мамонты, ибо на них активно будет влиять информация. Это глобальная, фундаментальная информация, которая преобразовывает сейчас весь мир. Идет порождение новых качеств. И в этом плане хочу сказать, что не гармония является основой жизни. Я думаю, что совершенно все иначе. Приведу такой пример.

Большинство считает, что зло -это не такое уж ценное явление, по сравнению с любовью. Но возьмем, к примеру, строителей, которые "разворачивают" лоно природы, нанося ей тем самым вред. Когда же в результате их труда создается прекрасный архитектурный комплекс, то всем становится ясно - изначальное зло принесло позитивные результаты, законы гармонии восстановлены. Теперь эта красота будет служить людям долгие годы. Сама по себе в природе эта красота никогда бы не возникла, ее создали люди, орудовавшие "киркой и лопатой", измотавшие себя тяжелым физическим трудом и нарушившие привычный, давно существовавший ландшафт. Но в результате зло трансформировалось в добро. Ведь природа - это создатель первого поколения, а через человека идет проявление создателя второго поколения. Холодильник, телевизор никогда не появится в природе. Это тоже творчество, идущее через человека. Творчество создателя. Кто лучше владеет инструментом злодейским? Тот, кто оставляет землю нетронутой или кто умело, с любовью преобразует ее в цветущий сад, приносящий плоды, как результаты труда? То же происходит и в отношениях мужчины с женщиной. У многих на словах одно, а на деле - другое. И это не потому, что нет любви, просто есть неумелое обращение, как у иного строителя с лопатой, так и в отношениях мужчины с женщиной, что может привести к плачевным результатам. Ведь женщина любит прежде всего мощь и силу в мужчине.
Однако, даже обладатель столь ценных качеств должен ее при этом держать в руках сильно, но стрепетом. Природа же требует к себе еще более бережного обращения ибо она, как маленькая девочка, требует к себе особой ласки и бережного отношения, чтобы преобразовать ее в некое прекрасное, гармоничное создание. И это удел профессионалов! Дилетанты ничего не сделают. Гармония, красота и любовь приходят после тяжелой и сложной работы специалиста, еще лучше, если это - Мастер.

А сейчас одна из величайших проблем это - отсутствие мастеров и старцев, тех, что были раньше, в древности. Мы занимаемся порождением таких "старцев". Вот эта наша молодежь, мой сын... -это будущие старцы, которых мы порождаем уже сейчас. Грядет совершенно новое глобальное осмысление духовности. У нас нет сейчас свах, повитух, других специалистов жизни, которые были раньше. Т.е. нет мастеров, старцев. Целый кусок в человеческом роде за последние годы, десятилетия был как бы потерян. Это особый клан людей, его нужно заново порождать.

В число таких специалистов входят и наши ученики. Ведь мы из больных, из индиго-детей делаем людей совершенно иного качества. Что это за дети? Начнем с того, что большинство людей, тем более детей, зависит от окружающих. Гармония и хаос так воздействуют на человека, что из него в результате получается непонятно что. Чем раньше мы поможем ребенку овладеть некой внутренней позицией (а это опять-таки новая системоцелостная психология), тем раньше ребенок начнет влиять на гармонию хаоса. Обученные по нашей методике дети работают с энергетикой, работают с биокомпьютером, даже тучи разгоняют. Открываются такие возможности, что трудно представить и это при совершенно нормальном состоянии. Это не индиго-дети. Это - дети совершенно нового качества. И сейчас уже идет формирование таких детей, но это мало кто понимает.

Мы предоставим целые подборки тестов, которые подскажут каждому - кто вы, кто ваши дети и предки... И с выводами этих тестов трудно будет поспорить.

Это довольно просто. Например, вы способны запомнить сразу 10 цифр? А если дети запоминают таблицу 10x10 клеток с пятизначными? Сколько это цифр? И это только начало...
Дело в том, что в организме человека (в его мозге) заложено 2,5 млн. нейронных компьютеров. Представьте себе, если человек в арсенале своем задействовал всего 3-5 % от возможностей развития мозга и при этом создал кибернетику, космонавтику, промышленность, то что он сможет, если задействует 50%? Что он может создать, как выдумаете?.. Он сможет "взять в чемодан" всю солнечную систему и пойти пешком жить в космосе жизни. Вот и все... Так что не за горами переосмысление основ философии, психологии, истории. Все, что вы можете вообразить рухнет. Все будет пересмотрено коренным образом.

Наши дети на грани преодоления барьера смертности. Если в древние времена Левша подковал блоху, то наши специалисты сейчас способны "подковать" ДНК. В тоже время в науке, в ее знаниях, до сих пор на минеральном и клеточном уровнях существуют белые пятна, как раз в том, что является фундаментом жизни. До сих пор наука не создала ни одного муравья, ни одного насекомого, не говоря уже о чем большем, скажем, каком-то неорганическом разумном веществе, а тем более искусственном плазменном разумном существе.

Как не каждый может стать космонавтом, врачом или даже инженером, так не каждый Может понять и освоить наши разработки. Таких будет немного, но определять - кто войдет в этот круг - будет не Бронников, а каждый из нас сам. Надо обращать внимание на собственную душу, собственное познание, собственные требования, собственное желание. Исходить из того - надо это тебе, или нет? Да, таких будет немного, но взять даже небольшой процент от 6 млрд. населения планеты, представьте сколько это будет?.. Даже 2% - это 120 млн. - это целая страна! Этого предостаточно. Тем более, что просто физически передать эти знания такому количеству людей практически очень трудно.

В начало

газета "НАЧАЛО" № 2-2002

КОНСТРУКЦИЯ ЧЕЛОВЕКА

В.М. Бронников

Наш подход к рассмотрению человека и различных процессов, влияющих на его становление и развитие, совершенно нетрадиционный.
У многих людей совершенно неверное представление о том, что такое человек, как он функционирует и для чего существует.
В Апокрифах древних христиан сказано: "Тот, кто познает себя - познает весь мир. Тот, кто найдет себя, мир - недостоин его".

Проанализируем такое понятие как "конструкция человека". Стоит человеку понять свои основы, осознать их, как они начнут работать совершенно. Более того, может произойти такая коррекция, которая позволит изменить физическое, психологическое и психическое состояние человека.

Не зря говорят, что все болезни от нервов. Нервная система непосредственно связана с нашим сознанием. Чем лучше человек понимает проблему, тем она проще решается.
Мы с вами находимся как бы во временном срезе присутствия в настоящем. Мы не знаем, что будет в будущем, но можно очень легко научиться проникать в него. И тут возникает парадокс. Оказывается, это будущее находится в прошлом. Оно в проекте. Но как этот проект исполнить? От нас с вами зависит- реализуем мы этот проект или нет. "Незнание - мать дурного, незнание служит смерти" (Апокрифы древних христиан). Знания, полученные человеком, должны помочь ему увидеть свет на пути, не блуждать, а знать куда идти. Спросите взрослого человека, знает ли он свой путь? Я боюсь, что ничтожный процент людей сможет утвердительно ответить на этот вопрос.

Чему же "слепец" может научить собственного ребенка? Он только может сделать ребенка "слепцом".
Мы рассматриваем человека в зависимости от проекта (схема №1). Человек находится в центре в роли заказчика и в роли исполнителя. И тот, кто находит себя, получает идеальное божественное качество.



Схема 1. Нематериальное, Бардо, Материальное.

Наш организм имеет несколько уровней организации: клеточный, минеральный, организменный, интеллектуальный, общественный. Апокрифы говорят "Пять деревьев есть в раю, листья которых не опадают ни зимой, ни летом. Кто познает их - не вкусит смерти" - это уровни организации организма. Они существуют также в проекте. Дети, прошедшие 2-ю и 3-ю ступени обучения по методике развития организма, могут рассмотреть каждый уровень организма, способны делать реконструкцию органики. Вот это наши спасители, будущие врачи, которые приходят на смену обычным врачам. А представьте, какие у них будут дети!

Когда наши специалисты-диагносты помогают инвалидам при диагностике с коррекцией - они входят в проектный план, находят там патологию. Если имеется наследственное заболевание, значит в проекте есть ошибка. При необходимости эту ошибку можно исправить. Но чаще всего они учат больного ребенка, помогают ему найти проблему и он сам убирает эту проблему. Т.е., если говорить о карме, то человек сам меняет свою карму, сам усовершенствуется, делает необходимые преобразования в организме, и за счет этого приобретает удивительные способности.

Человек может влиять на свой рок (проект), меняя свою судьбу и, следовательно, изменять, преобразовывать свою карму на всех пяти уровнях. Поэтому человека нельзя рассматривать как бездушную матрешку, с которой мучаются наши хирурги. Просто многое в нас самих нам неизвестно. Мы не можем видеть свою тонкоматериальную структуру, но она существует.

Наша задача - присутствовать не только в себе, но и одновременно присутствовать везде. Из-за того, что мы не присутствуем, например в своей печени, там возможна патология, нужна помощь, а ее нет. Как вы ей поможете? Наши специалисты-диагносты могут помочь, следовательно, мы стоим реально на пороге явлений, когда человек своим присутствием, осознанием своего "я" начинает дополнять сам себя, он начинает ощущать себя, присутствовать в себе более полноценно. Если обычный, стандартный человек присутствует в себе на 3-5% (настолько, кстати, работает и его мозг), то человек, обученный по нашей технологии, способен присутствовать в себе уже на 50-60%, причем развитием и совершенствованием способности человека можно довести до 100%. Сможет ли такой человек болеть?

Человек является всего лишь точкой пересечения пространств. Если мы эту точку не осознаем, то постепенно теряем ее. Она, как бы, расширяется, увеличивается. В результате чего человек постепенно утрачивает свое здоровье, личные качества, теряет себя и гибнет.

Наши дети, прошедшие обучение по 1-й, 2-й и 3-й ступеням, наоборот, углубляются, проникают в себя, ищут, познают. Я надеюсь, они обретут способность быть независимыми от многих процессов. Такое углубление позволяет одновременно расширяться в огромное пространство и помогать не только себе, но и окружающим, родственникам. Тот, кто умеет углубляться, приобретает некоторые внутренние, удивительные качества. Более того, он способен эти качества потом широко проявлять в окружающем пространстве, потому, что для них изменяется эффект присутствия.

В основе человека - тонкоматериальная структура. Существуют костные каналы, сухожильные, 12 парных каналов, межорганные каналы, внешние и внутренние каналы. Есть информационные каналы. Информационные каналы по определенной схеме воздействуют на энергетические. Затем эти структуры воздействуют на органику человека: клеточный, минеральный, организменный и прочие уровни. Все эти системы ни в коем случае не могут существовать изолированно друг от друга, от человека, от его органики. У обычного человека тело еще не созрело в достаточной степени, не проявилось на должном уровне. При сознательном и наиболее полном овладении структурами органика человека способна кардинально изменяться. В тайной системе императорского клана Тай-чи-чи говорится: "Если человек овладевает своей психической энергией, то его организм настолько преобразуется, что становится неразрушаемым". Теперь представьте себе, сколько возможностей скрыто в человеке, каковы перспективы его развития.

Человеческий организм обладает уникальными способностями к развитию и его гармонизации. Но для этого необходимо знать проектный план.
Путь, по которому мы идем, -это только коллективный путь. Проникнуть в таинства проектного института возможно только в том случае, когда срабатывает правило рока, действия определенных процессов. К примеру, женщина может войти в мой проектный институт а я, мужчина могу войти в проектный институт женщины, а сама она туда не будет допущена. Хотел бы подчеркнуть, что я не рассматриваю человека как психа-одиночку. Один человек не сможет приобрести центр ориентации, это возможно только при создании определенной парности мужчины и женщины, только при создании единой системы взаимоперетеканий человечества. Это тантрический путь развития человечества. Я имею в виду взаимодействие не только физических тел, а сознания и сверхсознания. Возможно, взаимодействие душ!

Каждый орган, каждая структура человека имеет сознание, подсознание, сверхсознание. Каждый орган проходит определенные этапы развития. Более того, человек должен развивать свои органы. В книге "Трудные вопросы классической китайской медицины" читаем о том, что подчас один орган передает другому вредоносную энергию. Нет смысла говорить о человеке, его карме, судьбе, не подразумевая кармический процесс, рок и судьбу органов, внутренних структур. Такой подход приведет к следующему... Человек строил свои гениальные планы, а когда сердце вышло из строя он благополучно умер. Все планы рухнули. В чем была причина смерти? Оказывается, нужно было заниматься своим внутренним состоянием, помогать своему сердцу, возможно еще какому-либо органу. Другими словами, человеку необходимо определенное сопровождение. Человек, как и машина, нуждается в техническом осмотре.

Академия в настоящее время создает совершенно новую медицину по сопровождению и сохранению здоровья и жизни человека. Команда подготовленных детей-диагностов может бесконтактно просматривать человека каждый день, определяя нарушения, давать рекомендации, корректировать и оказывать оперативную помощь в восстановлении функций.

От состояния минерального уровня в большой степени зависит наша жизнь. Небольшое нарушение равновесия на минеральном уровне приводит к различным патологиям в организме. Начинается как бы цепная реакция. Сигнал идет на клеточный уровень, затем на организменный и т.д. Но человек, вооруженный внутренним видением, может проникнуть и на эти глубинные уровни, провести квалифицированную диагностику, что не только окажет определяющее влияние на лечение организма человека на ранних стадиях заболевания, но и позволит проводить профилактику как себе, так и близким.

За счет глубинного проникновения в органы чувств человек может совершенно на другом уровне проявить чувство зрения, осязания, обоняния, вкуса и др. Это огромное внутреннее пространство человека необходимо осознать, овладеть им в целях раскрытия потрясающих способностей для дальнейшего их использования на благо человека.

Вспомните, как экстрасенсы воздействуют на человека. С чем же они работают? В основном с тонкими процессами. Удивительно только, почему они об этом не рассказывают?
Да, существуют определенные патологии, при которых необходимы таблетки, операции. Но есть очень много заболеваний, связанных, в первую очередь, с тем, что внутри нашего организма появляются инородные тонкоматериальные объекты. Как с ними бороться? Инородный объект может войти только в том случае, если человек ослаблен, незащищен и если система внутри организма не объединена. На 1-й ступени мы работаем с энергетикой для того, чтобы каждый орган, весь организм мог стать психотронным генератором, вырабатывать мощную энергию, чтобы энергетика была взаимосвязанной, объединенной. В организме с высоким уровнем энергетики, при активизации защитных функций организма, инородный тонкоматериальный объект либо погибнет, либо уйдет.

Мы работали в Киеве с группой детей, больных ДЦП, спинальной амиотрофией. Когда мы проводили диагностику, то обнаружили, что у всех этих больных имеется внедрение в организм инородных сущностей, которые нарушили работу спинного и головного мозга. Вследствие этого и проявился патологический процесс. Никакими таблетками вылечить это нельзя. Эксперты выявили инородный объект в виде паутинки в головном и спинном мозге. Эта паутина - как щупальца, которые прикрепляются к участкам головного мозга, вследствие чего идет их возбуждение. Эта сущность благополучно подпитывается и живет, как растение-паразит. В природе все подобно, ничего нового нет. У многих больных детей, по нашей диагностике, внедрение таких сущностей происходит во время внутриутробного развития. И в этом случае никакими лекарствами такую сущность не уберешь. Наши специалисты-диагносты, выполняя диагностику с коррекцией, дали детям возможность повысить защитные функции организма. И эти сущности ушли. Начала восстанавливаться полевая структура спинного мозга, мышц, началось выздоровление. В повседневной жизни мы постоянно сталкиваемся с бактериями, вирусами, информационным воздействием. Избежать этого невозможно. Необходимо просто поднимать свои защитные функции.

Итак, есть различные патологии, процессы, связанные с нашим телом (подсознанием) и связанные со сверхсознательными явлениями. Но, есть еще патологии, связанные с нашим сознанием. Т.е. "со-знание" - это какие-то знания, с которыми человек должен объединиться. При получении знаний у человека формируется объем сознания. Если мы себя не осознаем на минеральном, клеточном, организменном и прочих уровнях, значит, там нас нет, мы там отсутствуем. Этот объем знаний отсутствует. Сознание - это ограниченный энергоинформационный объем, имеющий различные формы организации. Это определенная структура, форма голограммы, полевая структура нашего организма.
Сознание может перемещаться, сужаться, расширяться, концентрироваться Одна из патологий сознания - это его деформация. Разную степень деформации сознания имеют шизофреники, фанатики, просто примитивные, ограниченные люди. Это свидетельствует об определяющей роли сознания в развитии человека, в совершенствовании его способностей и возможностей. Исходя из такой постановки вопроса, занятия в Академии, в первую очередь, построены на развитии сознания человека. Мы пытаемся дать первичные знания, на основе которых человек начнет формировать и развивать объем сознания. Иисус Христос говорил: "Я засеял в вас зерна, а они потом прорастут". Наше общение - духовное пищеварение, поиск и взаимообогащение. Но человек должен быть заинтересован в принятии знаний. Через некоторое время, вы многие вещи будете воспринимать совершенно иначе.

Существуют определенные правила взаимодействия. В этом случае важна позиция человека, его желание или нежелание развиваться, совершенствоваться. Если человек не желает, то превратит свой организм в болото. Ибо любые новые знания будут дестабилизировать его организм, нарушать его сознание. Для того же, кто хочет расти и преобразовываться внутри себя, новые знания будут духовной пищей.

Объем сознания имеет сложную структуру. Он постоянно искажается, а самое главное, он наиболее легко раним. Колин Уилсон в книге "Паразиты сознания" пишет про объем сознания, про пространственное сознание, описывает сущности, которые живут и питаются в пространстве сознания человека, приводят людей к самоубийству. "Все ли мысли наши?"

Если у человека доминирует объем материального пространства, знания о материальном пространстве, то такой человек имеет наклонности фанатика. Если у человека доминирует объем нематериального пространства, так называемого проектного института, то у такого человека проявляются качества шизофреника. Таким образом, человек всегда находится в легко балансируемом состоянии. Задача каждого нормально развитого человека - четко понимать, в чем состоит объективность, а в чем - равновесие.

Обычное животное видит в зеркале другое животное, а не себя. Зверь в зеркале видит себя, понимает, что это он. А человек должен научиться видеть себя в других, у человека есть три основных зеркала -жена, ребенок, друзья.

Все это связано с объемом сознания. Надо искать закономерности, управляющие сознанием. Мы всегда пытаемся рассказать о закономерностях, чтобы вы их использовали в своей жизни и практике. Мы имеем мощный коллективный эффект, работая с сознанием с учетом закономерностей, управляющих им. Мы в Академии занимаемся обычным нормальным развитием человека, основанном на закономерностях его совершенствования. В природе закономерности реально существуют и работают. И самый главный критерий оценки: если процесс верен, он должен помогать многим. Это говорит об объективности процесса, объективности знания.

В начало

газета "НАЧАЛО" № 1-2000

СВЕРХСОЗНАНИЕ - ОТКРЫТАЯ И ЗАКРЫТАЯ ТЕМА

В.М. Бронников

СЕЙЧАС ЧЕЛОВЕК СТАЛ БОЛЕЕ ГРАМОТНЫМ,
ВЛАДЕЕТ КОЛОССАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ.
СЕЙЧАС СОЗНАНИЕ РАЗВИВАЕТ СРАЗУ СВЕХСОЗНАНИЕ И ПОДСОЗНАНИЕ.

Бог триедин. Во всем надо искать триединство. Мы знаем неорганическое вещество, органическое вещество. А что вы знаете о третьем веществе? Такие явления, как информация, энергия, плазменные процессы и другие относятся к третьему веществу. Третье вещество в обычной школе никто не изучает. Новейшие технологии - плазменные, пространственно-временые, информационные - скрыты от обычного человека. Если бы человек знал о третьем веществе, о тонкоматериальных процессах, то он бы получил возможность не болеть, не умирать, мозг бы работал не на 3 процента, а на 10 или на 50.

Все начинается с божественного триединства: Бог Отец, Бог Сын и Святой Дух. Бог Отец - структурное вещество. Есть органическое вещество - это мы с вами. Есть еще плазма - аморфное вещество. Плазменное вещество - это свет, энергия, огонь. "Но не тот огонь, что горит, а тот, что имеет форму", - сказано в Апокрифах древних христиан. Оказывается, человек способен придать форму обычному огню. Это и есть технология плазменного оружия. Атомный реактор это механизм сохранения формы, там возникает управляемый термоядерный синтез.

В человеческом организме есть три функции - подсознание, сознание и сверхсознание. Подсознание - это некая структурная часть. Сознание - это полу аморфная часть, то есть полуаморфное вещество. Сверхсознание - представитель плазменных процессов в человеке. Это свойство управления тонкоматериальными явлениями. И о сверхсознании, о неком третьем веществе мы почти ничего не знаем. Мы подходим к моменту, когда просто необходимо понять, что существует третье вещество.

Покупая технику, вы получаете техническое описание и паспорт. Вы женитесь, выходите замуж, при этом не спрашиваете у своего любимого человека "технический паспорт". А ведь имея техническое описание, паспорт, вы могли бы знать все характеристики, могли бы нормально жить, не делали бы ошибок.

Восточная мудрость всегда несла знание о целостном человеке. Раньше они были в руках ограниченного количества людей. Но не потому, что это запрещено человеку. Причина в том, что есть люди, которым эти знания нужны, и есть люди, которым эти знания не нужны. Представьте себе: вам что-то надо, а вы встречаете человека, которому ничего не надо. У вас будет нормальная жизнь? А нужно было взять "техническое описание", где написано: "Ему ничего не надо".

Необходимо иметь некие профессиональные качества, приобрести которые можно только на основе сверхсознания. Сверхсознание, в понимании человека, отображено как присутствие и развитие чувств. Развитие чувств - это умение управлять тонкоматериальными сущностями. А где эти тонкоматериальные сущности?

Восточная мудрость говорит: "Куда мысль - туда энергия, куда энергия - туда кровь", и тут же спрашивает: "А все ли мысли ваши?" Мысль это тонкоматериальная сущность плазменного происхождения. Она может принадлежать человеку или быть инородной ему. Человек может ее чувствовать, может не чувствовать. Может осознавать, может не осознавать. Действие она может создавать на сознательном и бессознательном уровнях. Другими словами, мысль - это тоже чувства. И все чувства находятся вне нас. Рассмотрим пример. Электричество и радиоволны находятся вне телевизора, но, входя в него, преобразуются, трансформируются и получается изображение, звук. Так и в человеке. Оказывается, эти сущности могут войти, но могут не выйти. Им понравится, начнут там жить, размножаться и творить непонятно что. Их называют "паразитами сознания".

Или наоборот. Чувства надо развить, надо проявить, а они не входят в человека. Женщина имеет ребенка, она, вроде, хорошая мать, а чувства материнства нет, чувства любви нет. Где это взять? Надо уметь это принять. Восточная мудрость - "пустая и полная рука, пустой и полный орган" - и говорит о наполнении своего организма и выделении им определенных чувств и качеств. Надо уметь делать некую раскачку этих чувств. Это и называется в магии - игра. Есть дубинка, есть пряник, а между ними - игра, величайшая мудрость. Если человек владеет технологией игры, владеет технологией власти этой игры - он управляет этими сущностями, он является пастухом. Поэтому тема, связанная со сверхсознанием, никогда не была и не будет закрытой. Просто есть люди, которым это надо, а есть люди, которым это не надо, они просто не способны это воспринять. Анализируя психологию людей, я пришел к выводу, что именно бывший советский человек, не русский или украинец, а советский, способен воспринять именно новые, нетрадиционные знания.

В книге С.Прокофьева "Кругооборот года как путь посвящения" приводятся слова Рудольфа Штайнера о том, что в настоящем цикле эволюции не одно земное "Я" не способно выдержать в своей внутренней форме присутствие существа Христа (информационной структуры). Поэтому людям даны были знания и умения импульса Святого Духа. Западный и восточный человек психологически не готов принять эти новые знания. На Востоке настолько традиции въелись в жизнь, что человек знает, что он умрет и перевоплотится - и ему этого достаточно. А у западного человека за глазами доллар вставлен. Психология этих людей настолько потребительская, что воспринять эти новые нетрадиционные знания они не в состоянии. Единицы, конечно, могут, а общая масса людей не предрасположена.

Наше сознание, благодаря экономическим и политическим испытаниям, подвижно и готово к восприятию нового. И это очень хорошо. Но надо обязательно знать технику безопасности при работе с новыми знаниями. Техника безопасности должна быть в первую очередь, потому что когда человек начинает работать со своими чувствами, с ощущениями, он может себе навредить.

Эта тема - не тайные знания, эзотерические. Это знания сокровенные. А что значит сокровенные? Вы хлеб, продукты не кладете на землю, на пол. Кладете их в тарелочку , на стол. Также и эти знания нужно уметь взять. Они уже лежат в определенном месте. Нужно знать об этом и уметь их взять.

Так вот, важные две детали, которые я хотел подчеркнуть. Сверхсознание - это нечто, находящееся вне человека, это некая среда. Рыба, плавая в глубине, даже не подозревает, что на нее давит огромный слой воды. Мы не ощущаем давление воздуха. Это не значит, что его нет. Таким же образом на человека воздействует тонкоматериальный мир. И нужно уметь его ощущать и пользоваться им. Тонкоматериальный мир находится вне нас. Его только нужно уметь в себя принимать и выделять. С этим связан окислительно-восстановительный процесс, ощущения тяжести-легкости. Наша задача - каждую клеточку организма сделать сознательной в этих процессах, научить переходить пассивное состояние - в активное состояние. Это основа жизнедеятельности любого организма.

Сверхсознание находится вне человека, его надо чувствовать, оно не тайное, оно сокровенное. Нужна определенная техника, благодаря которой можно этим пользоваться.
Таких техник существует масса. Но, есть маленькое "но": большинство техник, которые используются в работе со сверхсознанием, строились на том, что вначале человек развивал свое физическое тело, потом сверхсознание, а потом только сознание. Поэтому до вершины доходили единицы. Сейчас человек стал более грамотным, подготовленным, образованным, владеет колоссальной информацией. Сейчас сознание развивает сразу сверхсознание и подсознание.

Повторю свою точку зрения: тайных знаний не существует вообще. Считайте, что сейчас нам Бог передает телепередачу и говорит: "Друзья, я даю вам тайные знания. Возьмите". А настроена ли ваша антенна на принятие сигналов Бога и даже телепередач? Узнав, как настроить свое антенну, человек сможет получить новую информацию, у него возрастут возможности мозга, откроются новые творческие способности, ему будет доступна информация тонкоматериального мира.

В начало

http://biocomputer.ru

У ЧЕЛОВЕКА ЕСТЬ МНОГО СПОСОБОВ ВИДЕНИЯ

В.М. Бронников

Чтобы привлечь наше внимание, информация о чем-то новом и неизвестном обязательно должна быть сенсационной.
Невероятного в деятельности Вячеслава Михайловича Бронникова более чем достаточно: слепые начинают видеть, глухие - слышать, здоровые, развивая экстрасенсорные способности, улучшают свое физическое и психическое здоровье.
Новация XXI века!

Но главное - как раз в реальности, обыденности происходящего. Методика Бронникова полезна каждому из нас, помогает быть бодрым, не уставать, укреплять память, избавиться от болезней. И не случайно: она основана на древних системах целительства, на тысячелетнем опыте работы человека со своей биоэнергией.
"Биоэнергетика - суть жизнедеятельности человека.
Между тем, ход истории был таковым, что интеллект отодвинул на задний план, засекретил, возвел в ранг уникальных естественные, основосоставляющие способности каждого из нас.
Академик В.М.Бронников

Можно, конечно, стать в позицию материалиста, отрицающего все, мол, этого не может быть, потому что не может быть никогда. Но, думается, что время таких людей проходит.
Международный конгресс "Наука, информация, сознание" подвел итог полученным результатам, подтверждающим сделанное нами открытие в области развития качеств мозга человека, и, в данном случае, новых форм видения.

Зрение, память, воображение и фантазия,сон, медитация - это вовсе не полный перечень способов видения человека. Ведь каждый человек имеет свои доминирующие в развитии качества видения. Однако, у большинства людей способность видения развита на 1,5 -10% от их возможностей. Наш метод способен существенно развить зрение, память, воображение и фантазию, осознание сновидений и другое, такие как: биокомпьютерное, голографическое (объемное) радарное, прямое видение, которые позволяют получать прямые знания без посредника-прибора.

Для многих эти выше перечисленные возможности кажутся фантастическими, но так ли это? Больше удивляет другое, что, по данным ведущих офтальмологов России, в мире возрастает тенденция к резкому падению зрения. Предполагается, что в ближайшем будущем до 60 - 70% людей будут слепыми или слабовидящими. В чем дело? По-видимому, воздействие техногенной среды сделало свое дело, влияя на организм человека, у которого эволюционно отсутствуют защитные свойства от энерго-информационных воздействий, так как этого явления ранее не существовало. Мы занимаемся, технологией, обеспечивающей безопасность человека от энерго-информационных воздействий, и в этом плане открывающиеся новые способности видения играют важную роль.

Сновидение - есть много сведений о том, что некоторых людей во сне обучают. И этот учитель во сне реально существует. Не буду лишний раз рассказывать историю, о том, что свою периодическую таблицу Д.Менделеев увидел во сне. И таких примеров достаточно много.

Фантазия - тоже способ видения. Тренируя способность к фантазированию, воображению, развитой человек способен увидеть воображаемое так реально, как, скажем, художник видит на чистом листе бумаги сразу готовое изображение. Каждый водитель, ощущающий габариты своей машины, также обладает технологией объемного видения, о которой он и не знает. И такие способности существуют у каждого.

Есть и, так называемое, альтернативное видение, радарное, прямое, компьютерное. И мы развиваем эти качества, заложенные у каждого человека, но пока не востребованные. В этой связи вкратце расскажу об истории возникновения метода, как он ко мне пришел. Это существенно, так как пришел он ко мне не из книг.

Так получилось, что еще маленьким ребенком я видел сначала тонкоматериальные процессы, а только потом плотные объекты. Отчего это возникло и как, - трудно сказать, но это обстоятельство уже в самом начале жизни дало мне большие дополнительные возможности, творческие способности. К примеру, уже в 1 классе я мог вылепить букет роз, профессионально ощущая объем и пространство, кроме того, видел сквозь различные преграды, стены.

Сейчас ребят, обладающих подобными свойствами называют "индиго-дети". Рождаются они с уникальнымиЪ способностями,но в социальном плане абсолютно не приспособленными. Я сам из-за этой способности в детстве имел очень много проблем. Непонимание и воздействие родителей и окружающих было такое, что они, по сути, разрушили мое здоровье: двигательную функцию, зрение, память, координацию движения. Я даже экзамены в школе сдавал письменно, т.к. не мог разговаривать. Но нашелся учитель, некий человек, который помог мне в этом разобраться, навести порядок в моем организме, преодолеть эти трудности, одновременно, познавая механизм их преодоления. Когда же я привел себя в нормальное состояние, то понял: "Кто этим не владеет, тот просто безграмотен, слаб и беззащитен".

Поэтому, понимая, как это важно, стал в первую очередь обучать своих детей. Считаю, одним из важнейших показателей своих успехов то, что мои жена, дочь, сын, близкие родственники, друзья тоже стали специалистами метода. Хотя никогда не мог предположить, что это настолько может быть нужным и важным, что прийдется заниматься именно этим, а не чем-то другим. Ведь по натуре я - художник, скульптор, и думал, что найду свое призвание в искусстве. Но знакомство с профессором Акимовым, пригласившим меня (с моей командой) лет 10 назад в Москву для научно-исследовательских работ, перевернуло всю жизнь. Метод получил широкое распространение и изучается в различных институтах. На основе метода уже сделан ряд открытий различного уровня.

Но те люди, которые принимают данный метод как развитие некого особого способа видения, - глубоко ошибаются. Способность видения - это 1/10 его часть.

С моей точки зрения - это в первую очередь новая системно-целостная психология. В настоящее время социально-информационные процессы оказывают мощное влияние на человека. Большинство людей отстает от этого развития. Сейчас из человека разумного, живущего эмпирически, формируется человек сознательный, ориентированный на знание результатов будущих событий. Если раньше паровая машина создавалась 200 лет эмпирически, то создание компьютера, ракет и самолетов - это технологии сознательные, где сначала делаются точные математические вычисления, а потом создается техника. Так и человек должен четко знать свое будущее, а потом делать шаги. Для этого нужна совершенно новая психология, и я занимаюсь системно-целостной психологией, информационными процессами, которые человек может использовать в своей жизни. И за счет этого раскрывать невостребованные свойства и качества организма. Они существуют в каждом человеке.

У детей обучение идет лучше,чем у взрослых, а у людей высокообразованных, крупных ученых, особенно математиков и физиков - хуже. Потому, что у них уже создана искусственная мощная са мостоятельная психология, блокирующая дальнейшее развитие. Когда же человек болен, имеет проблемы, эта способность открывается очень быстро. А у детей до 14 лет - эффективность обучения почти стопроцентная. С моей точки зрения все дело в психологии, новой психологии. Не каждый человек может правильно отреагировать на то, что мы делаем. Сейчас еще ведутся споры о возможности открытия слепым прямого видения, а для нас - это уже вчерашний день.

Как же понять, что скрыто за этим явлением? В письмах, приходящих от простых людей, нередко содержится просьба выслать методички, учебники по развитию ясновидения. Но относить ясновидение к тонким процессам - просто смешно. К этой категории можно отнести видение ауры, полей, различных эфиров, казуальное, ментальное, эфирное и т.д. Возможность видеть всякие сущности, ангелов и т.д., чакры, каналы. Но это - лишь ничтожная часть явления, включающего в себя массу физических процессов, таких как: радиация, магнитные явления, радиоволны, голограммы, микропроцессы, вирусы, клетки, молекулы.

Наш метод связан с использованием быстрого сна в бодрствующем состоянии, а вот к, так называемому, "третьему глазу" никакого отношения не имеет. Из исторической литературы известно, что в Китае явление подобное нашему называется "ШЭНЬ", а в христианстве - "Свет Христов". И если христиане не знают, что такое "Свет Христов", - то какие же они христиане? Советую об этом прочитать у Серафима Саровского...

Пока ученые спорят о достоверности явления, мы уже работаем на уровне ДНК. Помните, сказку о Левше, который подковал блоху. Наши специалисты способны "подковать" ДНК. Только вопрос: "Кому это надо?". Развивая возможности мозга человека, мы создаем граждан, способных влиять на будущие события. Теперь понимаете всю важность вопроса?

По древнекитайским технологиям, на то, чтобы открыть у человека внутреннее видение, уходило 10-12 лет. При обучении по моему методу для открытия внутреннего видения достаточно 30 занятий.

Следующий этап: экран внутреннего видения преобразуется в биокомпьютер. Но как же он сможет работать, если нет программы? На это и направлена 4-я ступень, которая развивает у человека способность вложить в свой БК (биокомпьютер) различные программы под конкретную задачу. Мы стоим на пороге открытия огромных практических возможностей. За этим стоит понятие "сверхсознание" (информация засекречена). Но, если в ближайшее время ее не обнародуют, то обычный человек просто не будет способен психологически ее воспринять. Возьмем за пример ситуацию, когда человек ест: выбирая продукт, откусывая, пережевывая, проглатывая, переваривая, он что-то усваивает, а что-то выделяет. А в усвоении информации? Более 90% информации входит в организм бессознательно. И человек не способен разобраться в ней, ибо нет у него способности переработать ее всю, усвоив нужную и выделив остальную. Отсутствуют у современного человека и защитные свойства против этих информационных процессов. Поэтому наша задача - дать новые психологические технологии в развитии человека, в которых не используются технологии воздействия. Человек должен раскрыться сам, а мы лишь помогаем человеку развить невостребованные возможности.

Тот уровень знаний, который мы даем, абсолютно безопасен для человека и окружающих. Эта технология постепенно шаг за шагом приведет к созданию безопасной среды обитания для всех нас.

Каждый человек определяет для себя сам: нужно ему это, или нет. Развиваем мы не широкий спектр способностей, а очень ограниченный. Под задачу. Кому надо двигательную функцию восстановить - развиваем ее. Кому слух - развиваем слух. Кому память-память. Зрение - зрение. Сознание - сознание. И т.д.
Это долгий путь, и мы рады сотрудничать, со всеми заинтересовавшимися нашим методом людьми, с теми, кто заинтересован идти от прямого видения к прямым знаниям, открывая новую действительность нашей жизни.

В начало